내면의 세상을 자유롭게 그림으로 탐험하는 동안

치료는 시작됩니다.

심리적 문제를 지닌 내담자의 마음 상태에 따라서 단순히 상담으로만은 내담자의 현재 상태나 문제를 이해하기에는 어려운 경우가 많습니다. 미술치료는 여러가지 미술창작활동(그림, 조소, 디자인, 서예 등 미술 전 영역이 포 함)을 통해 치료자는 내담자의 마음을 정확하게 읽을 수 있고 내담자 스스로 자신의 마음을 알고 문제를 느끼도록 돕는 치료적 과정입니다. 미술치료를 통해 내담자들의 객관적이고 의식적인 서술만으로는 파악하기 어려운 무의식 의 세계를 탐구해 갈 수 있습니다.

미술치료의 정의

미술치료의 대상

어린이든 직장인이든 장애인이든 누구나 미술치료의 대상이 됩니다.

• 왕따, 학교폭력, 성폭력 등으로 인해 심리적 회복이 필요한 경우

• 주의력 증진 및 학교적응이 필요한 경우

• 충동성, 과잉행동, 공격성 등의 문제해결이 필요한 경우

• 학습동기 및 학업성취도 증진이 필요한 경우

• 언어발달 및 의사소통 증진이 필요한 경우

• 감각장애, 지체장애로 인한 심리적 문제 해결이 필요한 경우

• 형제자매, 또래, 부모-자녀 등 관계 개선이 필요한 아동

• 장애 형제로 인해 심리적 안정이 필요한 경우

• 불안, 위축, 짜증, 우울 등으로 인해 정서적 안정이 필요한 경우

• 폭력, 도벽, 컴퓨터, 게임 몰두 행동 등의 행동문제로 인한 해결이 필요한 경우

• 대인관계를 위한 사회적 기술이 필요한 경우

• 창의성 증진을 원하는 경우

• 위기 개입이 필요한 내담자 및 가족

미술치료의 분류

진단검사도구로써의 미술치료프로그램

그림으로 진단할 때 중요하게 관찰하여야 할 부분은 결과와 더불어 활동 과정입니다. 또한 내담자 개인에 따라 각 기 다르게 해석될 수 있어 그림의 진단은 일률적으로 해석해서는 안됩니다. 따라서 가장 중요한 것은 내담자의 설명과 의도, 느낌을 충분히 듣고 위의 모든 것을 종합적으로 해석해야 하는 것에 있습니다.

똑같은 빨강을 사용하더라도 조화롭게 칠해졌을 때와 이중적으로 칠해졌을때, 거칠게 표현되었을 때가 모두 해석 이 달리되며, 빨강에 대해 내담자가 어떻게 느끼는지에 따라서도 해석이 달라 집니다.

미술치료프로그램의 기법

이 세상의 모든 것이 미술의 재료가 될 수 있는데 이것은 미술치료의 프로그램이 셀 수 없이 다양해질 수 있다는 말과 같습니다. 예를 들어 점토 활동은 다양한 신체 활동으로부터 모양 만들기, 사람 만들기에 이르는 과정까지 활용되는데, 같은 점토를 가지고도 발달 단계에 따라 또는 개인의 성향에 따라 다르게 적용되며, 얼마든지 응용, 변형되어 시행될 수 있습니다.

미술치료의 과정

도입

서로 친밀해지면서 편안한 분위기를 조성하는 것이 중요하다. 치료가 처음 시작될 경우에는 치료목표를 설정하고 미술치료에 대한 전반적 설명과 규칙을 정할 수 있습니다. 이미 진행 중인 경우에는 그 시간의 활동에 대해 간단 히 설명하는 정도로 진행됩니다.

활동

내담자가 적극적으로 작업에 들어간 단계로서 내담자가 활동 자체에 몰입하여 깊은 경험을 할 수 있도록 불필요한 대화를 하지 않습니다.

토론

먼저 자신의 작품을 살펴보는 과정이 필요합니다. 이 과정에서 치료사와 내담자, 내담자와 작품 사이에 상호작용 이 일어나는데 관계가 신뢰감있고 안정되어 있을 수록 작품 안에서 더 많은 정보와 느낌을 가질 수 있습니다.